La motivación en el alumno, al igual que en cualquier organización, resulta ser el punto de partida de una evaluación satisfactoria del desempeño, lo que traducido a la enseñanza en línea, podríamos decir se refiere a la asimilación de conocimientos o autoadquisición de los mismos por parte del estudiantado.
Sin motivación, no hay resultados positivos. El implantar retos es aconsejable para propiciar la motivación. Mucho tiene que ver la percepción que del profesor tengan los estudiantes, pues la motivación del docente repercute directamente sobre su interés en la materia. Los cursos deben estructurarse en forma simple y generadores de una imagen de “comunidad virtual” entre los participantes. Véase que el conocimiento deviene también como consecuencia de la interelación y análisis grupal en Línea que hacen los alumnos y el profesor sobre un tema. El intercambio de opiniones genera retroalimentación entre el grupo, así como construcción conjunta de conocimientos.
La etapa de diseño de cursos virtuales en la primordial pues en ella convergen la experiencia del prodfesor para ello, así como su creatividad, buena planificación y destrezas tecnológicas del mismo. Posteriormente se deben tomar en cuenta los documentos que se incorporarán, los recursos tecnológicos y actividades que se desarrollarán de acuerdo al modelo estructurado.
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